El juego como estrategia lúdica para fortalecer el vocabulario de la lengua inglesa en los niños y niñas de 4 a 5 años

Abstract

La presente propuesta pedagógica tiene como objetivo fomentar el vocabulario de la lengua inglesa en niños y niñas de 4 a 5 años del grado transición a través del juego. La intervención se lleva a cabo en la I.E.D. Rodrigo de Bastidas, sede 2, 17 de diciembre, en la ciudad de Santa Marta, durante el segundo semestre del 2024. Esta propuesta surge a raíz de la necesidad de fortalecer el vocabulario del idioma inglés, ya que es de gran importancia, debido a que estimula su capacidad de procesar, organizar como también el retener informaciones, esto ayuda a mejorar sus habilidades cognitivas, su desarrollo general y así mismo crea relaciones con el mundo. Por lo tanto, es importante que los niños y las niñas se familiaricen con las estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes de esta etapa escolar inicial ampliar su vocabulario en inglés, de manera dinámica, divertida utilizando el juego como una herramienta fundamental en la enseñanza de los niños y niñas aumentando la motivación y la curiosidad. El método empleado en esta investigación se basa en la observación como también en la participación de los estudiantes en los diversos juegos como, actividades interactivas que facilita la asociación de palabras con objetos y acciones. Esta propuesta se realiza con el propósito de que los niños de la primera infancia logren ampliar de manera significativa su vocabulario en inglés. El juego no solo facilita el aprendizaje, sino también motivación hacia el aprendizaje, retención de diversas palabras y fortalece el desarrollo de habilidades lingüísticas. En conclusión, esta propuesta pedagógica, demuestra que el juego es una herramienta fundamental en el aprendizaje de los niños y niñas, considerando una estrategia efectiva que promueve el vocabulario de la lengua inglesa en niños de preescolar.