Diseño e implementación de actividades lúdicas y recreativas para transformar el aprendizaje del inglés en tercer grado en la Institución Educativa Académico de Paipa, superando el miedo y la inseguridad asociados con el idioma

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo implementar la lúdica como una estrategia pedagógica innovadora para la enseñanza del idioma extranjero inglés en niños del grado tercero de la Institución Educativa Académico de Paipa, brindando espacios de aprendizaje interactivos, creativos que conlleven a que el estudiante ponga en práctica sus habilidades y cualidades y a la vez dejé de lado los miedos y las inseguridades que tiene frente a la adquisición del idioma. La lúdica ofrece una variedad de actividades recreativas y educativas que busca mejorar los procesos de aprendizaje a través del desarrollo de habilidades comunicativas en un ambiente dinámico, la metodología está basada en el aprendizaje activo mediante juegos interactivos cómo concursos de deletreo, escaleras, loterías, canciones, bingos, emparejamientos, juegos de memoria, ruletas, loterías, entre otros, promoviendo así la participación activa de los estudiantes favoreciendo el desarrollo de competencias lingüísticas como la comprensión auditiva, el habla, la escritura de vocabulario básico y la lectura de diferentes tipos de textos. Con esta propuesta pedagógica también se busca crear un impacto en la motivación y el desempeño académico de los estudiantes, comparando los resultados con aquellos que se venían aplicando basados en metodologías tradicionales, se plantea este enfoque lúdico no solo como mejora para la adquisición del idioma extranjero sino también para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes al fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y el buen trabajo en equipo. Los resultados que se esperan incluyen el aumento de la participación de los estudiantes en la ejecución de las clases de inglés, un mejor dominio del vocabulario básico según los parámetros planteados por el currículo educativo y el interés por adquirir el idioma a largo plazo.