| dc.contributor.advisor | Calderon Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Barrancabermeja | |
| dc.creator | Ruiz Perez, Raquel Maria | |
| dc.creator | Martinez Jaimes, Rosiris | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-04T22:50:39Z | |
| dc.date.available | 2024-12-04T22:50:39Z | |
| dc.date.created | 2024-12-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64931 | |
| dc.description.abstract | Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar las capacidades de alfabetización y expresión escrita de los estudiantes de séptimo grado del Seminario San Pedro Claver de Barrancabermeja. Para lograr dicho objetivo se planteó un programa de 30 minutos a la semana de lectura, a esto sumándole el acompañamiento y aplicación de estrategias y actividades pedagógicas, esta iniciativa responde a las necesidades de mejorar la capacidad de análisis, interpretación y expresión escrita de los estudiantes, habilidades que son fundamentales para el correcto desempeño académico y social que son fundamentales un desarrollo integral.
Por tanto, cada sesión de intervención incluyo la lectura de textos seleccionados y posteriormente, ejercicios de escritura creativa, como lo son cuentos y poemas, este tipo de ejercicios llevo a los estudiantes a poner en práctica esos conocimientos previos y aplicarlos de manera creativa, reflexiva y coherente, dicho programa busca despertar en los estudiantes un aprendizaje significativo, reforzando su interés por la lectura y lo más importante desarrollar las habilidades de comunicar ideas claras y efectivas.
Para finalizar este proyecto contribuye a crear hábitos de lectura, generando un entorno en el que los estudiantes puedan ir mejorando progresivamente sus habilidades comunicativas y lingüísticas, el cual se reflejó en el agrado y entusiasmo de cada uno de los participantes por ser parte de algo novedoso en las aulas de clase, pues si bien los espacios de lectura son más tradicionales y con esto se buscaba ser más dinámicos e interactivos con los estudiantes, dando como resultado la creación y exposición de unos cuentos maravillosos que sin lugar a duda de seguir en este proceso dará como resultado grandes cosas para la formación de la futura generación. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de habilidades lectoras y escritas en los estudiantes de séptimo grado del Seminario San Pedro Claver en Barrancabermeja Santander mediante un programa semanal de lectura y creación literaria | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Comprensión | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.description.abstractenglish | This project seeks to strengthen reading comprehension and written communication skills in seventh grade students at the Seminario San Pedro Claver school in Barrancabermeja. To achieve this goal, a 30 minutes reading program for week was proposed, along with the support and application of pedagogical strategies and activities. This initiative responds to the need to improve students analytical, interpretive and written expression skills, which are essential for proper academic and social performance and are fundamental for comprehensive development.
Therefore, each intervention session included the reading of selected texts and later, creative writing exercises, such as stories and poems. This type of exercise led students to put their prior knowledge into practice and apply it in a creative, reflective and coherent way. This program seeks to awaken meaningful learning in students, reinforcing their interest in reading and, most importantly, developing the skills to communicate clear and effective ideas.
To conclude this project of 30 minutes of reading a day a week contributes to creating constant reading habits and also generate an environment in which students can progressively improve their communicative and linguistic skills, which was reflected in the pleasure and enthusiasm of each of the participants for being part of something new in the classrooms, because although the reading spaces are more traditional and with this it was sought to be more dynamic and interactive with the students, resulting in the creation and exhibition of wonderful stories that without a doubt if this process continues will result in great things for the formation of the future generation. | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagógia | |
