| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Sánchez Montañez, Maria Paula | |
| dc.creator | Moreno Guerrero, Sandra Katherine | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-04T22:51:56Z | |
| dc.date.available | 2024-12-04T22:51:56Z | |
| dc.date.created | 2024-12-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64932 | |
| dc.description.abstract | Este documento muestra el resultado de un proyecto de investigación realizado, que permitió reflexionar acerca de la investigación y la práctica educativa; por ende este estudio fue desarrollado en el Colegio Integrado de Fontibón, con niños y niñas del grado transición, con el objetivo de Implementar sesiones de literatura infantil para fortalecer el reconocimiento emocional y el manejo de las emociones, con el fin de disminuir la agresividad en niños y niñas de 5 y 6 años del Colegio Integrado de Fontibón durante el año lectivo 2024 y una estrategia de análisis por medio de la aplicación de una secuencia didáctica llamada Contando sentimientos: fortalecimiento del reconocimiento emocional para reducir la agresividad a través de la literatura infantil, la cual se compone de tres actividades, por tanto, este trabajo de investigación permitió llegar a la conclusión de que a través de la implementación de estas sesiones literarias, los niños y niñas son capaces de fomentar el reconocimiento emocional y el manejo emocional siendo beneficioso para cada niño y niña, así mismo, se destaca el aspecto positivo de valorar esta investigación como un elemento clave para el fortalecimiento de la educación infantil. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del reconocimiento y manejo de emociones en niños de 5 y 6 años a través de sesiones de literatura infantil mediante la estrategia para disminuir la agresividad en el grado transición del colegio Integrado de Fontibón durante el año lectivo 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Literatura | |
| dc.subject.keywords | Infantil | |
| dc.subject.keywords | Emoción | |
| dc.subject.keywords | Experiencia | |
| dc.subject.keywords | Agresividad | |
| dc.description.abstractenglish | This document shows the result of a research project conducted, which allowed reflecting on research and educational practice; therefore this study was developed in the Colegio Integrado of Fontibón, with children of the transition grade, with the objective of Implementing children's literature sessions to strengthen the recognition and management of emotions, in order to reduce aggressiveness in children of 5 and 6 years old of the Colegio Integrado of Fontibón during the school year 2024 and a strategy of analysis through the application of a didactic sequence called Counting feelings: Strengthening emotional recognition to reduce aggressiveness through children's literature, which is composed of three activities, therefore, this research work allowed reaching the conclusion that through the implementation of these literary sessions, children are able to promote the recognition and management of emotions being beneficial for each child, likewise, the positive aspect of valuing this research as a key element for the strengthening of children's education is highlighted. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
