| dc.contributor.advisor | Torralba Rojas, Leidy Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Villegas Vergara, Linda Michelly | |
| dc.creator | Camargo Vergara, Daniela Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T00:17:23Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T00:17:23Z | |
| dc.date.created | 2024-12-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64942 | |
| dc.description.abstract | En el siguiente trabajo como opción de grado se fundamenta en la investigación de una
problemática que se encontró en el Instituto Educativa 20 de Enero de la ciudad de Sincelejo sucre en el grado primero con niños y niñas que oscilan entre las edades de 6 a 7 años, donde se evidencia que los estudiantes presentan dificultades en la área de las matemáticas, ya que no se
logra motivar, incentivar y llamar la atención de los niños, teniendo en cuenta estas dificultades
se vio la necesidad de mejorarlas por medio de juegos de ingenios para lograr captar la atención
de los estudiantes de una manera más práctica y eficiente. Por lo cual se puede decir que como
docentes en formación es importante darle un lugar importante al juego de ingenios, para que las
actividades se tornen dinámicas en la medida que los infantes construyan aprendizajes
significativos, promoviendo la autonomía, la curiosidad y participación infantil. Se pretende que
los niños y las niñas salieran de la monotonía que se vive a diario dentro del aula de clases, para
esto se implementaran ciertos juegos donde se utilizaran diferentes estrategias y materiales
didácticos para brindarles una educación más dinámica y divertida, teniendo en cuenta que como
docentes debemos construir herramientas fuera de lo común explorando nuestras habilidades y
capacidades generando en el estudiante satisfacción, interés y motivación por a prender y
mejorar y sobre todo llegar a obtener buenos resultados, brindando una educación integral y
valiosa para el futuro. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Resolución de problemas matemáticos en los niños y niñas de 6 a 7 años de la Institución Educativa 20 de enero, a través de juegos de ingenio durante el último semestre del año 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Resolución de problemas matemáticos | |
| dc.subject.keywords | Juegos de ingenio | |
| dc.subject.keywords | Ejercicios | |
| dc.subject.keywords | Agilidad | |
| dc.description.abstractenglish | The following work as a degree option is based on the investigation of a problem that was found
at the 20 de Janeiro Educational Institute in the city of Sincelejo-sucre in the first grade with
boys and girls ranging in age from 6 to 7 years, where it is evident that students present
difficulties in the area of mathematics, since it is not possible to motivate, encourage and attract
the attention of children, taking into account these difficulties, the need was seen to improve
them through games. wits to capture the attention of students in a more practical and efficient
way. Therefore, it can be said that as teachers in training it is important to give an important
place to the game of wits, so that the activities become dynamic to the extent that infants build
meaningful learning, promoting autonomy, curiosity and child participation. It is intended that
boys and girls get out of the monotony that they experience every day in the classroom, for this
certain games will be implemented where different strategies and teaching materials will be used
to provide them with a more dynamic and fun education, taking into account that As teachers we
must build unusual tools by exploring our skills and abilities, generating satisfaction, interest and
motivation in the student to do and improve and, above all, achieve good results, providing a
comprehensive and valuable education for the future. | |
| dc.subject.category | Licenciatura | |
| dc.subject.category | Pedagógica | |
