Fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas de las matemáticas en los educandos de cuarto grado de la Institución Educativa Jesús Amigo de la ciudad de Medellín durante el periodo del segundo semestre del 2024

Abstract

El siguiente trabajo tiene como finalidad mostrar como a partir de la articulación de situaciones problemas de nuestro contexto, de estrategias didácticas y lúdicas podemos hacer de la enseñanza de las matemáticas un aprendizaje significativo y empático para los educandos, en especial en el grupo focal, los cual son los educandos del departamento de Antioquia, municipio de Medellín, barrio doce de octubre de la Institución Educativa Jesús Amigo del grado cuarto. Inicialmente se partió de la observación de los educandos, sus ritmos y estilos de aprendizajes, además de las dificultades que presentan al momento de adquirir el conocimiento, determinando que estrategias, actividades o métodos de enseñanza son los más pertinentes para el grupo pretendiendo siempre obtener como resultado un aprendizaje significativo y basado en situaciones del contexto que les permita ver a los estudiantes la aplicabilidad de las matemáticas en su diario vivir. Como resultado final siempre se ha pretendido generar un gusto por el aprendizaje de las matemáticas y que los estudiantes acudan a diferentes situaciones problemas para ver la aplicabilidad de las matemáticas ya que al tener claro para que son útiles y su importancia en nuestro contexto el conocimiento va dejar de verse como algo impuesto y pasara hacer adquirido por gusto. No es fácil cambiar el pensamiento de las personas pero como docentes estamos en el deber desde los primeros años de formación de los educandos mostrarle lo importante que son los conocimientos matemáticos y lo útil que son en nuestro diario vivir y si partimos de enseñar desde el que hacer estaremos educandos para el futuro y mitigando la apatía que se logra evidenciar en los educando de los grados superiores y de las universidades.