| dc.contributor.advisor | Cruz Carvajal, Eliana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Pinzón Prada, Yanina | |
| dc.creator | Caballero Morgado, María Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T15:55:08Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T15:55:08Z | |
| dc.date.created | 2024-12-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64954 | |
| dc.description.abstract | La colaboración en los niños de 5 años es clave para fortalecer las relaciones interpersonales y resolver conflictos en la escuela. Valores como el respeto, la empatía, la comunicación asertiva y el trabajo en equipo inspiraron la investigación pedagógica realizada en el Liceo Rey David de Bucaramanga. Mediante la observación inicial se pudo identificar la necesidad de fomentar la colaboración y la participación activa en los estudiantes. En respuesta a esta situación, se diseñó una secuencia didáctica basada en la lectura colectiva de textos narrativos, la cual incluye actividades claves que fomentan la colaboración y el trabajo en equipo. Estas actividades buscan no solo motivar la participación de los estudiantes, sino también fortalecer su compromiso con el proceso, ayudándoles a adquirir una mayor conciencia sobre la importancia de la colaboración tanto en el aula como en su vida cotidiana. Los resultados esperados de este proyecto incluyen un aumento en la frecuencia de interacciones positivas entre los niños, un aprendizaje significativo en la capacidad para escuchar y cooperar con sus compañeros, así como una disminución en los conflictos observados. Además, se busca que los niños desarrollen una comprensión más profunda de los valores necesarios para convivir armónicamente en sociedad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fomento de la colaboración a través de la lectura colectiva de textos narrativos en los niños de 5 años del Liceo Rey David de Bucaramanga | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Colaboración | |
| dc.subject.keywords | Lectura colectiva | |
| dc.subject.keywords | Interacción | |
| dc.subject.keywords | Resolución de conflictos | |
| dc.subject.keywords | Educación infantil | |
| dc.description.abstractenglish | Collaboration among 5-year-old children is key to strengthening interpersonal relationships and resolving conflicts in school. Values such as respect, empathy, assertive communication, and teamwork inspired the pedagogical research conducted at Liceo Rey David in Bucaramanga. Through initial observation, the need to promote collaboration and active participation among students was identified. In response to this, a didactic sequence based on the collective reading of narrative texts was designed, including key activities that foster collaboration and teamwork. These activities aim not only to motivate students’ participation but also to strengthen their commitment to the process, helping them develop a greater awareness of the importance of collaboration both in the classroom and in their daily lives. The expected results of this project include an increase in the frequency of positive interactions between children, significant learning in the ability to listen and cooperate with their peers, as well as a decrease in observed conflicts. In addition, the children are expected to develop a deeper understanding of the values necessary for harmonious coexistence in society. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
