| dc.contributor.advisor | Suarez Diaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Jojoa Montenegro, Angela Sofia | |
| dc.creator | Diaz Insuasty, Ginna Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T15:56:40Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T15:56:40Z | |
| dc.date.created | 2024-12-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64955 | |
| dc.description.abstract | En la escuela Julián Bucheli se evidencia que no se promueve la identidad cultural ni se utilizan las TIC como estrategia pedagógica, lo que impide la integración efectiva la enseñanza sobre la identidad cultural, la historia local y la tecnología, lo que lleva a los niños carezcan de una comprensión solida de su herencia y tradiciones. La falta de transmisión de conocimientos culturales a través de las TIC puede generar una brecha generacional en la valoración de la cultura por lo que se propone desarrollar una propuesta pedagógica en el segundo semestre de 2024 que busca investigar como promover la identidad cultural a través de las Tic, combinando preservación cultural y alfabetización digital. Mejorar el acceso a la cultura fomenta la diversidad fortalece el vínculo intergeneracional y permite a los niños conectarse con sus tradiciones valores asegurando su preservación para el futuro La propuesta se basa en métodos cualitativos que permiten explorar en profundidad la problemática y desarrollar actividades sustentadas en la observación y análisis con el objetivo de obtener resultados positivos e innovadores. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Identidad cultural en las infancias por medio de las TIC: propuesta para la Escuela Julián Bucheli | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Identidad cultural | |
| dc.subject.keywords | Tic | |
| dc.subject.keywords | Preservación cultural | |
| dc.description.abstractenglish | At the Julián Bucheli school, it is evident that cultural identity is not promoted nor is ICT used as a pedagogical strategy, what prevents which prevents the effective integration of teaching about cultural identity, local history and technology, leading to children lacking of a solid understanding of their heritage and traditions. The lack of transmission of cultural knowledge through ICT can generate a generational gap in the appreciation of culture, which is why a pedagogical proposal is proposed to be developed in the second half of 2024 that seeks to investigate how to promote cultural identity through ICT, combining cultural preservation and digital literacy. Improving access to culture encourages diversity, strengthens the intergenerational bond and allows children to connect with their traditions, values, ensuring their preservation for the future. The proposal is based on qualitative methods that allow the problem to be explored in depth and to develop activities based on observation. and analysis with the aim of obtaining positive and innovative results. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
