| dc.contributor.advisor | Portilla Guerrero, Francisco Javier | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Gaviria Anacona, Mayuri | |
| dc.creator | Llanos Trujillo, Karen Vannesa | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T16:24:39Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T16:24:39Z | |
| dc.date.created | 2024-12-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64958 | |
| dc.description.abstract | La Institución Etnoeducativa Yachay Wasi Runa Yanakuna, ubicada en el municipio de Palestina, Huila, enfrenta dificultades educativas debido a la falta de guías educativas propias indígenas y materiales didácticos adecuados. Esta propuesta pedagógica busca diseñar e implementar una estrategia didáctica que integre el saber matemático con las tradiciones y costumbres ancestrales de la comunidad indígena Yakuas Yanakuna. El objetivo es contribuir al fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas matemáticas, vinculando este conocimiento con el saber ancestral de los estudiantes. Además de mejorar las competencias matemáticas, la propuesta fomenta la preservación cultural y aborda la desconexión entre el currículo oficial y la realidad cultural de los estudiantes. También contempla la inclusión de la comunidad mestiza aledaña, promoviendo una educación inclusiva. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas matemáticas utilizando los saberes ancestrales de los estudiantes de primaria de la institución etnoeducativa Yachay Wasi Runa Yanakuna, sede Yakuas, en el segundo periodo del año escolar 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Saber | |
| dc.subject.keywords | Yanakuna | |
| dc.subject.keywords | Etnoeducación | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.subject.keywords | Inclusiva | |
| dc.description.abstractenglish | The Yachay Wasi Runa Yanakuna Ethnoeducational Institution, located in Palestina, Huila, faces educational challenges due to the lack of Indigenous-specific educational guides and appropriate didactic materials. This pedagogical proposal aims to design and implement a didactic strategy that integrates mathematical knowledge with the ancestral traditions and customs of the Yakuas Yanakuna Indigenous community. The objective is to strengthen the learning of basic mathematical operations by connecting this knowledge to the students' ancestral wisdom. In addition to improving mathematical competencies, the proposal promotes cultural preservation and addresses the disconnect between the official curriculum and the students' cultural reality. The initiative also includes the participation of the surrounding mestizo community, fostering inclusive education. | |
| dc.subject.category | Educación | |
