| dc.contributor.advisor | Tovar Hernandez, Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_curumaní | |
| dc.creator | Rivero Hernandez, Kelly Jhojana | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T16:47:29Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T16:47:29Z | |
| dc.date.created | 2024-12-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64964 | |
| dc.description.abstract | En el presente documento, se presenta el producto del diplomado de investigación pedagógica denominado implementación del juego como estrategia facilitadora en el aprendizaje de lectoescritura en los estudiantes de primero de la institución educativa san José, Curumani – cesar 2024. En la implementación pedagógica, se hizo una revisión teórica y metodológica de como el juego permite el desarrollo de competencias sociales, individuales, cognitivas y motoras que son indispensable para el proceso de lectoescritura, porque permite el aprendizaje significativo de forma eficaz y desde un entorno organizado, teniendo en cuenta que el juego puede ser con los compañeros, el juego cooperativo y simbólico. Finalmente, mediante actividades recreativas como la elaboración de relatos, la interpretación de textos o la narración de historias basándose en imágenes, los alumnos pueden descubrir nuevas maneras de emplear las palabras y las estructuras del lenguaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación del juego como estrategia facilitadora en el aprendizaje de lectoescritura en los estudiantes de primero de la Institución Educativa San José, Curumani – Cesar 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lectoescritura | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.description.abstractenglish | In this document, the product of the pedagogical investigation diploma called “Implementation of the game as a facilitating strategy in the learning of reading and writing in first-year students of the San José Educational Institution, Curumani – Cesar 2024” is presented. In the pedagogical implementation, a theoretical and methodological review was made of how the game allows the development of social, individual, cognitive and motor skills that are essential for the literacy process, because it allows meaningful learning effectively and from an organized environment, taking into account that the game can be with companions, cooperative and symbolic play. Finally, through recreational activities such as creating stories, interpreting texts or telling stories based on images, students can discover new ways of using words and language structures. | |
| dc.subject.category | Educacion y pedagogia | |
