Estrategias didácticas para la construcción del algoritmo de suma y resta en los estudiantes de grado primero A de la Institución Educativa La Libertad, Ciudad de La Hormiga, Municipio Valle del Guamuez a través de material concreto y herramientas digitales durante septiembre y octubre de 2024

Abstract

En este apartado el estudiante realiza su propuesta de investigación, “Implementación de material concreto para la construcción del algoritmo de suma y resta en los estudiantes de grado primero A de la Institución Educativa La Libertad Ciudad De La Hormiga, Municipio Valle del Guamuez durante septiembre y octubre de 2024”. La finalidad de esta propuesta es que los estudiantes estén motivados en participar y aprender en el área de matemáticas de una forma dinámica, didáctica y a su propio ritmo. Se pretende superar las limitaciones del enfoque tradicional mediante un enfoque integral a través de la práctica investigativa docente y que se logre fomentar en el estudiante un aprendizaje activo, significativo y placentero. Se implementa el uso de material concreto, juegos interactivos, desafíos mentales y recursos digitales (TIC), con el fin de captar el interés de los estudiantes y conectar el conocimiento matemático con situaciones cotidianas. Estas actividades promueven la experimentación, manipulación de objetos y el trabajo colaborativo. Para esta propuesta el docente se articula con el pensamiento numérico y los derechos básicos de Aprendizaje de matemáticas para grado primero (DBA No. 2), MEN 2013, también se resaltará las habilidades de cada estudiante y cómo estás pueden contribuir a una buena calidad de enseñanza y aprendizaje en el entorno educativo. Lo ideal es que el niño, niña/estudiante tenga diversas maneras de realizar la suma y resta y posteriormente el estudiante lleve el aprendizaje significativo a la vida cotidiana durante y después.