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dc.contributor.advisorTorralba Rojas, Leidy Carolina
dc.coverage.spatialcead_-_valledupar
dc.creatorCerro Pinto, Andrea Carolina
dc.date.accessioned2024-12-19T01:21:57Z
dc.date.available2024-12-19T01:21:57Z
dc.date.created2024-11-27
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/65397
dc.description.abstractEl proyecto "Atrapa Sueños Gladiadores del Mañana" se dirige al desarrollo socioemocional de adolescentes entre 12 y 18 años en San Diego, Valledupar, buscando fortalecer el amor propio, la gestión emocional y la creación de un ambiente seguro y positivo para su crecimiento personal. Con el objetivo de ofrecer un espacio donde los adolescentes y sus familias puedan mejorar la comunicación, establecer vínculos sólidos y fomentar la construcción de proyectos de vida positivos, el programa utilizará dinámicas participativas y talleres semanales, organizados en módulos específicos enfocados en habilidades como la gestión de la ira, la escucha activa y la toma de decisiones responsables. Estos talleres, dirigidos por facilitadores especializados y apoyados por profesionales del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), emplearán técnicas de aprendizaje experiencial como juegos de roles, círculos de diálogo y ejercicios de mindfulness. El proyecto responde a la carencia de recursos educativos y de salud mental en un entorno rural y está sustentado en investigaciones sobre desarrollo juvenil que demuestran la relación entre una comunicación familiar abierta y un menor riesgo de conductas nocivas, así como mejores resultados académicos y emocionales (Grych y Fincham, 1990). La evaluación de resultados se realizará mediante cuestionarios pre y post intervención y entrevistas semiestructuradas para medir los avances en las habilidades socioemocionales y la comunicación de los adolescentes con sus padres. También se hará un seguimiento a los seis meses para evaluar la sostenibilidad de los logros obtenidos. La sostenibilidad a largo plazo estará respaldada por alianzas con instituciones locales y la capacitación de líderes juveniles que repliquen las actividades, además de involucrar a padres y actores comunitarios en la planificación de futuras acciones. Este enfoque estructurado promete un impacto duradero en el bienestar juvenil, reforzando el núcleo familiar como pilar fundamental en el desarrollo personal de los adolescentes, y se configura como un modelo replicable que contribuye a la construcción de una comunidad más resiliente y unida.
dc.formatpdf
dc.titlePrácticas Pedagógicas en el programa Gladiadores del mañana un análisis del acompañamiento a Adolescentes y sus Familias 2024
dc.typeDiplomado de profundización para grado
dc.subject.keywordsPracticas pedagogicas
dc.subject.keywordsAdolescencia
dc.subject.keywordsDesarrollo emocional
dc.subject.keywordsComunicación familiar
dc.subject.keywordsEnseñanza
dc.description.abstractenglishThe pedagogical proposal of the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF), within the framework of the program "Catch Dreams Gladiators of Tomorrow," has as its fundamental objective to improve the communication and personal development of adolescents from 12 to 18 years old in the town of San Diego, Valledupar. This program seeks to address the emotional and social needs of young people, promoting an approach focused on self-love and care for life. The project aims to provide tools to adolescents so that they can manage their emotions effectively and develop interpersonal skills that allow them to establish healthier relationships, both with their peers and their parents. In addition, the importance of family support is emphasized, considering that a solid and trusting family environment is crucial for the emotional and personal growth of adolescents.One of the main goals of the program is to create a safe and welcoming space where young people can feel free to explore their feelings and share their experiences. Through group dynamics and participatory activities, adolescents will have the opportunity to strengthen their bonds with their parents, thus promoting open and constructive communication.
dc.subject.categoryEducación y pedagogía


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