El cuadrograma como estrategia para el fortalecimiento de la comprensión lectora

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la institución educativa Francisco José de caldas de momil- Cordoba, trabajando con niños de 7- 8 años de edad, El objetivo general fue Fortalecer la comprensión lectora a través de la estrategia de cuadrorama con los niños del grado tercero de primaria de la Institución Educativa Francisco José de Calda de Momil-Cordoba, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego cuadrograma reconociendo sus efectos en el fortalecimiento de la comprensión lectora, A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de la estrategia cuadrorama tuvo un impacto positivo en el fortalecimiento de la comprensión lectora en los niños del grado tercero de primaria, los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron significativamente en su capacidad para identificar sílabas y formar palabras, lo que se reflejó en una actitud más positiva hacia la lectura, esto responde directamente a los objetivos planteados y a la pregunta de investigación.