El juego como herramienta para el aprendizaje de las matemáticas

Abstract

Este trabajo es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, centrado en reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Consejo Comunitario la Nupa del Río Caunapí, específicamente en el Centro Educativo La Variante, con la participación de niños y niñas de 8 a 11 años pertenecientes a esta comunidad. El objetivo general fue fortalecer la motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas mediante la implementación de actividades lúdicas durante el último trimestre de 2024. La investigación empleó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se introdujo la variable de las actividades lúdicas para analizar su impacto. en la motivación intrínseca y la relación de los estudiantes con las matemáticas. Los resultados demostraron que las actividades lúdicas son herramientas efectivas para aumentar la motivación, mejorar el rendimiento académico y transformar la percepción de las matemáticas en los estudiantes. Este enfoque permitió conectar los aprendizajes con el entorno cotidiano, fomentando un cambio positivo en su actitud hacia esta asignatura.