Escuelas de formación deportiva, una experiencia de innovación social para transformar sociedad y territorios

Maestre Pineda, Harly Jose

dc.contributor.advisor	Avila Santos, Juan Sebastian
dc.coverage.spatial	cead_-_santa Marta
dc.creator	Maestre Pineda, Harly Jose
dc.date.accessioned	2025-01-27T19:52:39Z
dc.date.available	2025-01-27T19:52:39Z
dc.date.created	2024-12-11
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65978
dc.description.abstract	Este artículo se tiene como muestra de la sistematización de la practica en innovación social sobre la creación de escuelas de deporte y que ha tenido el nombre de “escuelas populares del deporte” y recientemente paso a llamarse “semillero deportivo samario” y se desarrolla en el distrito de Santa Marta. La experiencia involucra un trabajo mancomunado entre entidad pública, deportistas reconocidos en el distrito, colegios públicos, organizaciones comunales y padres de familia. En medio del análisis de esta experiencia se trabajó en la metodología cualitativa y dentro de la sistematización del programa innovador se pudo utilizar herramientas como las entrevistas, la observación, recolección de información, recolección de datos, artículos y documentos relevantes al programa. Gracias a todo lo implementado se logró recopilar información veraz y así poder reconocer en qué estado de desarrollo se encuentra esta experiencia de innovación social, al mismo tiempo se logró analizar de fondo esta experiencia para poder identificar fortalezas y debilidades para luego entrar a determinar la innovación y el desarrollo social. Desde los resultados conseguidos con la sistematización que se aplicó en la experiencia de innovación social por medio del TRL (Technological Readiness Level – Nivel de madurez tecnológica) se concluyó que la experiencia se encuentra en nivel de maduración TRL 8 y 9. Se concluye esto ya que la experiencia opera con plenitud, se valoran los resultados, se ven sus beneficios y su aplicación en las comunidades impactadas , la iniciativa fue replicada recientemente por la gobernación del Magdalena para impactar los pueblos del departamento y tiene por nombre “Escuelas Populares del Deporte” nombre con el que se inició en el año 2015.
dc.format	pdf
dc.title	Escuelas de formación deportiva, una experiencia de innovación social para transformar sociedad y territorios
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Sistematización
dc.subject.keywords	Innovación social
dc.subject.keywords	Comunidades
dc.subject.keywords	Territorios
dc.description.abstractenglish	This article is a sample of the systematization of the practice of social innovation on the creation of sports schools, which has been called “popular sports schools” and has recently been renamed “samario sports seedbed” and is being developed in the district of Santa Marta. The experience involves a joint work between public entities, recognized athletes in the district, public schools, community organizations and parents. In the midst of the analysis of this experience, we worked on the qualitative methodology and within the systematization of the innovative program we were able to use tools such as interviews, observation, information gathering, data collection, articles and documents relevant to the program. Thanks to everything implemented, it was possible to collect accurate information and thus be able to recognize the state of development of this social innovation experience, at the same time it was possible to analyze this experience in depth to identify strengths and weaknesses and then determine the innovation and social development. From the results obtained with the systematization applied to the social innovation experience by means of the TRL (Technological Readiness Level), it was concluded that the experience is at TRL 8 and 9 maturity levels. This is concluded since the experience operates fully, the results are valued, its benefits are seen and its application in the impacted communities, the initiative was recently replicated by the government of Magdalena to impact the towns of the department and is called “Escuelas Populares del Deporte” (Popular Sports Schools), the name with which it began in 2015.
dc.subject.category	Sociología