Escuela de música voces y sonidos del futuro en Casabianca: innovación social en el ámbito educativo y cultural

Abstract

El presente artículo sistematizó la experiencia de la Escuela de Música Voces y Sonidos del Futuro en Casabianca Tolima, como un ejemplo de innovación social educativa, la escuela surgió para abordar problemas sociales, como el ocio improductivo y los desafíos de salud mental de niños y jóvenes, mediante la enseñanza musical que fomenta valores, habilidades socioemocionales y cohesión comunitaria. El objetivo fue reflexionar sobre los aprendizajes, logros y retos del proyecto, evaluando su impacto y proyección hacia la sostenibilidad y replicabilidad. La metodología combinó enfoques cualitativos de investigación-acción y sistematización de experiencias, integrando entrevistas, grupos focales, revisión documental y análisis narrativo, se usó el modelo de innovación social de Jailler et al. (2020) para evaluar el nivel de madurez del proyecto en términos de sostenibilidad, impacto social y estrategias pedagógicas. Los resultados muestran que la escuela ha generado transformaciones significativas en los jóvenes y su comunidad, mejorando la convivencia, promoviendo el trabajo en equipo y reduciendo riesgos asociados al mal uso del tiempo libre, sin embargo, enfrenta limitaciones en infraestructura y alianzas estratégicas que dificultan su sostenibilidad. Se identificó un nivel TRL 6-7, evidenciando avances organizativos, pero subrayando la necesidad de recursos para infraestructura y expansión. En conclusión, la Escuela de Música Voces y Sonidos del Futuro se destaca como un modelo de innovación social que, a través de la música, transforma realidades comunitarias, con potencial de escalabilidad y consolidación mediante estrategias sostenibles.