La Granja escolar: innovación social educativa que siembra empoderamiento, aprendizaje y aporte al bienestar integral

Abstract

Este artículo se realizó con el propósito de dar a conocer desde la perspectiva de la Innovación Social Educativa a la Granja Escolar de la Institución Educativa Técnica Departamental “San Judas Tadeo” en Chibolo Magdalena, Colombia, como una experiencia que ha aportado desde lo educativo, a través, de aprendizajes significativos en los estudiantes a la trascendencia y afrontamiento de problemáticas psicosociales, la falta de oportunidades y las desigualdades económicas y sociales a las que se enfrentan. Durante el desarrollo de este artículo se profundizará en como las actividades realizadas, el trabajo en equipo, el cuidado del medio ambiente y los animales, entre otras, posibilitan la articulación de componentes del bienestar integral en lo socio-comunitario, puntualmente, empoderamiento y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad campesina y sus familias en este municipio. Para tal efecto, se utilizó el enfoque metodológico, cualitativo, la experiencia, a través, del uso de instrumentos para el respectivo análisis crítico, entrevista semiestructurada con preguntas abiertas a los agentes involucrados y se le aplicó la técnica, el índice del TLR (Tecnología Readiness Levels) para la respectiva, identificación del tipo de innovación social y el grado de maduración de la experiencia.