Transformando comunidades una innovación social educativa en Valledupar

Morelo Barrios, Wendy Claritcia

dc.contributor.advisor	Avila Santos, Juan Sebastian
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Morelo Barrios, Wendy Claritcia
dc.date.accessioned	2025-01-30T15:07:57Z
dc.date.available	2025-01-30T15:07:57Z
dc.date.created	2024-11-26
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66269
dc.description.abstract	El trabajo presenta la sistematización de la experiencia de la Fundación Huellas de Vida, una iniciativa de innovación social-educativa enfocada en reducir la deserción escolar, la violencia juvenil y la exclusión social mediante programas integrales que incluyen actividades educativas, deportivas y artísticas en comunidades vulnerables de la ciudad de Valledupar en el departamento del Cesar. Utilizando el índice TRL, se evaluó su grado de maduración en cuatro áreas clave: gestión de ideas, desarrollo interactivo, procesos organizativos y gestión del cambio. La metodología empleada incluyó entrevistas semiestructuradas con actores clave, observación participativa de las actividades, revisión documental y grupos focales con beneficiarios y familias. Los resultados evidenciaron un impacto positivo en la mejora del rendimiento académico, la cohesión social y el fortalecimiento de redes comunitarias, respaldado por alianzas estratégicas con empresas locales y organismos públicos. Se concluye que el modelo es replicable y escalable, representando un ejemplo exitoso de innovación social sostenible, con capacidad de adaptarse a nuevas comunidades y contextos diversos, ampliando su impacto regional y nacional
dc.format	pdf
dc.title	Transformando comunidades una innovación social educativa en Valledupar
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Palabras clave: Valledupar, innovación social, educación inclusiva, sostenibilidad, cohesión comunitaria, TRL, participación comunitaria, impacto social, replicabilidad, Valledupar, exclusión social.
dc.description.abstractenglish	The experience of the Fundación Huellas de Vida was systematized, an educational-social innovation initiative focused on reducing school dropout, youth violence, and social exclusion through comprehensive programs that include educational, sports, and artistic activities in vulnerable communities of Valledupar. Using the TRL index, its maturity level was evaluated in four key areas: idea management, interactive development, organizational processes, and change management. The methodology included semi-structured interviews with key stakeholders, participatory observation of activities, document review, and focus groups with beneficiaries and families. The results evidenced a positive impact on improving academic performance, social cohesion, and strengthening community networks, supported by strategic alliances with local companies and public organizations. It is concluded that the model is replicable and scalable, representing a successful example of sustainable social innovation, capable of adapting to new communities and diverse contexts, expanding its regional and national impact.
dc.subject.category	Psicología