| dc.contributor.advisor | José Alfonso Duarte Gómez | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_arbeláez | |
| dc.creator | Ingrid Vanessa Olarte Céspedes | |
| dc.creator | Juan Pablo Giraldo Campuzano | |
| dc.creator | María Fernanda Rodríguez Campuzano | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-30T20:03:45Z | |
| dc.date.available | 2025-01-30T20:03:45Z | |
| dc.date.created | 2024-11-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66370 | |
| dc.description.abstract | El artículo sistematizó la experiencia del CGCA en Fusagasugá como un modelo de innovación social educativa. Mediante un enfoque cualitativo y la Teoría de la Relación, se analizaron sus dinámicas, impacto territorial y transformación educativa. El CGCA demostró ser un ecosistema clave para la inclusión digital, la colaboración interinstitucional y el desarrollo social sostenible. Este modelo puede replicarse en otros contextos educativos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Innovación Social Educativa en Fusagasugá: Sistematización del CGCA | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Gestión de conocimiento. | |
| dc.subject.keywords | Innovación social | |
| dc.subject.keywords | Comunidad | |
| dc.subject.keywords | Formación | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.subject.keywords | Gestión del conocimiento | |
| dc.description.abstractenglish | El artículo sistematizó la experiencia del CGCA en Fusagasugá como un modelo de innovación social educativa. Mediante un enfoque cualitativo y la Teoría de la Relación, se analizaron sus dinámicas, impacto territorial y transformación educativa. El CGCA demostró ser un ecosistema clave para la inclusión digital, la colaboración interinstitucional y el desarrollo social sostenible. Este modelo puede replicarse en otros contextos educativos. | |
| dc.subject.category | Educativa | |
