Innovación Social Educativa en Fusagasugá: Sistematización del CGCA

Abstract

El artículo sistematizó la experiencia del CGCA en Fusagasugá como un modelo de innovación social educativa. Mediante un enfoque cualitativo y la Teoría de la Relación, se analizaron sus dinámicas, impacto territorial y transformación educativa. El CGCA demostró ser un ecosistema clave para la inclusión digital, la colaboración interinstitucional y el desarrollo social sostenible. Este modelo puede replicarse en otros contextos educativos.