Estrategias innovadoras a través del deporte para la enseñanza de la geometría

Abstract

Resumen Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio Fundación de Formación Integral Esperanza Viva con los estudiantes de 6° grado, porque los estudiantes presentaban bajo rendimiento en la asignatura de geometría. El objetivo fue implementar una propuesta con estrategias innovadoras a través del deporte de fútbol para enseñar conceptos de geometría de una forma dinámica y fuera del aula de clase, en este caso en una cancha de fútbol. Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se llevó a los estudiantes de 6° a adquirir el conocimiento de la geometría de manera práctica, para que valoren su importancia, reconociendo sus efectos en su entorno y utilidad de manera concreta y específica en la vida cotidiana. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los estudiantes se les facilita el aprendizaje de la geometría de una manera dinámica a través del deporte, mostrando gusto e interés, empleando en su lenguaje términos propios de la misma. El proyecto tiene como fin mostrar, principalmente a docentes, estudiantes y demás participantes activos en ambientes académicos, lo importante que es la aplicación del conocimiento fuera del aula, permitiendo que haya un aprendizaje significativo donde la dinámica e innovación son fundamentales para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Es de vital importancia que los estudiantes reconozcan; cuando, donde y en qué momento se implementan los procesos de la geometría, lo que implica que se debe siempre profundizar en lo que está en nuestro entorno y porque las cosas funcionan de dicha manera. Palabras clave: Medidas, figuras, ángulos, vértices, líneas.