| dc.contributor.advisor | Juan Sebastian Ávila Santos | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Zipaquirá | |
| dc.creator | Juan David Hernández Cadena | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-03T20:12:50Z | |
| dc.date.available | 2025-02-03T20:12:50Z | |
| dc.date.created | 2024-11-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66440 | |
| dc.description.abstract | El artículo se enfocó en dar a conocer el programa "Yo Aprendo", desarrollado en el
municipio de Tenjo, Cundinamarca. El objetivo es mejorar la calidad educativa de niños,
niñas y adolescentes con dificultades de aprendizaje. El programa se centró en impactar tres
problemáticas escolares importantes: la desmotivación, la deserción y la repitencia. También
se recalcó la importancia de implementar este programa para evitar problemas psicológicos
como el estrés, la baja autoestima, la ansiedad, la depresión y problemas de conducta. La
metodología del estudio se llevó a cabo mediante la investigación en múltiples fuentes, donde
se analizó el programa para su implementación, los recursos y su continuidad. La primera
matriz de calidad arrojó datos positivos. Destacó su efectividad en la motivación escolar y
mostró una disminución significativa en la deserción y la repitencia escolar, promoviendo en
los niños un ambiente escolar más saludable. El programa ha sido reconocido a nivel
departamental, y continúa evolucionando con nuevas iniciativas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Transformando la educación en niños con dificultades de aprendizaje | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.subject.keywords | Niños, niñas y aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Educación especial | |
| dc.subject.keywords | Dificultades y calidad educativa | |
| dc.description.abstractenglish | The article focused on the “Yo Aprendo” program, developed in the municipality of Tenjo,
Cundinamarca. The objective is to improve the educational quality of children and
adolescents with learning difficulties. The program focused on impacting three important
school problems: lack of motivation, dropout and grade repetition. The importance of
implementing this program to avoid psychological problems such as stress, low self-esteem,
anxiety, depression and behavioral problems was also emphasized. The methodology of the
study was carried out through research in multiple sources, where the program was analyzed
for its implementation, resources, and continuity. The first quality matrix yielded positive
data. It highlighted its effectiveness in school motivation and showed a significant decrease
in school dropout and grade repetition, promoting a healthier school environment in
children. The program has been recognized on the departmental level and continues to
evolve with new initiatives. | |
| dc.subject.category | psicología | |
