Educomunicación y participación ciudadana: el caso de la Revista Fusacity en Arbeláez, Cundinamarca.

Abstract

El artículo analiza la estrategia educomunicativa denominada Revista Fusacity en el municipio de Arbeláez, Cundinamarca, enfatizando su función como catalizador de la transformación, la innovación y el cambio social en las comunidades. El estudio, que emplea un enfoque cualitativo y un marco exploratorio-descriptivo, utilizó métodos como análisis de documentos, diálogos semiestructurados y observación no participante para captar la interacción y los patrones sociales dentro de la publicación. Se estudia el uso de teorías de autores, como Restrepo, Gumucio y Kaplún, se destaca cómo el uso de estas teorías de la comunicación puede promover cambios sociales positivos. La publicación ayuda a resaltar el trabajo de la comunidad del municipio de Arbeláez, particularmente de las mujeres, fomentando actividades amigables con el medio ambiente y reforzando la cultura y el patrimonio local. Utilizando la escala Technology Readiness Level (TRL), se analizó la calidad de maduración de los emprendimientos, determinando que las publicaciones alcanzan distintos grados de maduración, reflejando su evolución y adaptación. A pesar de la falta de apoyo municipal, la Revista Fusacity ha establecido alianzas con entidades como canal 13 y ha participado en proyectos del Ministerio de Cultura. El estudio demuestra cómo los medios comunitarios contribuyen al desarrollo local y la sostenibilidad, fortaleciendo la participación comunitaria y el cambio social.