La gamificación como estrategia de aprendizaje para la prevención de la xenofobia en una institución educativa de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander

Abstract

El fenómeno migratorio ha generado en nuestro país, especialmente en las ciudades fronterizas, una gran afluencia de población infantil extranjera. Esta población ha llegado al territorio con la necesidad de acceder a derechos fundamentales, como el derecho a la educación. El objetivo de este trabajo es establecer la gamificación como una herramienta innovadora para fomentar el aprendizaje autorregulado, valorando el progreso de los estudiantes de manera personalizada y en tiempo real. Con el fin de aplicar la gamificación para promover el aprendizaje intercultural, se realizó una investigación con enfoque cualitativo y una metodología constructivista social. A través de actividades lúdicas dirigidas a estudiantes, se evidenció el impacto de la gamificación como método pedagógico de integración, con el propósito de prevenir la xenofobia en estudiantes de quinto grado. Como resultado, se implementaron estrategias orientadas a la integración de estudiantes extranjeros mediante una educación basada en la interculturalidad.