Semiótica de la expresión: la comunicación no verbal, una mirada desde la educación

Moreno Gómez, Marleny

dc.contributor.advisor	Calume Pineda, Gustavo Adolfo
dc.coverage.spatial	ccav_-_dosquebradas
dc.creator	Moreno Gómez, Marleny
dc.date.accessioned	2025-02-13T16:09:48Z
dc.date.available	2025-02-13T16:09:48Z
dc.date.created	2025-02-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66851
dc.description.abstract	La comunicación no verbal y los gestos simbólicos han sido elementos fundamentales en la interacción social y la construcción de la realidad. A pesar de su importancia, existe una falta de estudios sobre su impacto como herramientas de cambio social; por consiguiente, esta monografía analiza cómo la comunicación no verbal y los gestos simbólicos en contextos educativos podrían influir en la percepción y el comportamiento social, así como mejorar la eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se plantea como objetivo general analizar el impacto de estos elementos en el discurso tradicional, abordando cómo estudiantes perciben la comunicación no verbal de los educadores y qué tipo de gestos simbólicos son más efectivos para transmitir mensajes de cambio social, todo ello desde un análisis de literatura, adicionalmente, la investigación buscará ampliar la comprensión de la comunicación no verbal y sus aplicaciones en diversos entornos sociales y educativos
dc.format	pdf
dc.title	Semiótica de la expresión: la comunicación no verbal, una mirada desde la educación
dc.type	Monografía
dc.subject.keywords	Semiótica
dc.subject.keywords	Simbolismo
dc.subject.keywords	Comunicación no verbal
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Sociedad
dc.description.abstractenglish	Non-verbal communication and symbolic gestures have been fundamental elements in social interaction and the construction of reality. Despite their importance, there is a lack of studies on their impact as tools of social change; Therefore, this monograph analyzes how non-verbal communication and symbolic gestures in educational contexts could influence social perception and behavior, as well as improve effectiveness in the teaching-learning process. The general objective is to analyze the impact of these elements in traditional discourse, addressing how students perceive the non-verbal communication of educators and what type of symbolic gestures are most effective in transmitting messages of social change, all from a literature analysis. Additionally, the research will seek to expand the understanding of non-verbal communication and its applications in various social and educational environments.
dc.subject.category	Semiótica
dc.subject.category	Educación
dc.subject.category	Comunicación