| dc.contributor.advisor | Ávila Santos, Juan Sebastián | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Salcedo León, Yesica Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T20:42:20Z | |
| dc.date.available | 2025-02-14T20:42:20Z | |
| dc.date.created | 2024-12-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66884 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa La Industrial en Ocaña es una iniciativa de innovación social que tiene como objetivo fomentar el reciclaje de residuos plásticos a través de la creación de contenedores creativos en forma de botellas gigantes. Iniciado en 2021, este proyecto promueve la educación ambiental y la conciencia ecológica dentro de la comunidad educativa.
La sistematización del PRAE se llevó a cabo con el fin de analizar su impacto en la promoción de una cultura ambiental sostenible, identificar los aprendizajes obtenidos y proponer estrategias para mejorar su implementación y garantizar su continuidad. El proceso de sistematización se desarrolló en varias etapas. En primer lugar, se realizó una revisión documental para conocer la trayectoria del proyecto. Posteriormente, se identificaron a los actores principales, incluyendo docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo, quienes participaron a través de entrevistas semiestructuradas para compartir sus experiencias y percepciones. Además, se elaboró un perfil territorial que contextualizó el impacto del proyecto en la institución y su entorno.
La metodología empleada fue cualitativa y participativa, basada en la recolección de datos mediante entrevistas, observaciones directas y análisis documental. Este enfoque permitió no solo describir las actividades del PRAE, sino también comprender las dinámicas sociales, educativas y culturales que lo respaldan.
Entre los principales resultados, se destacó que el proyecto ha sensibilizado a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. También se observó un aumento en la participación estudiantil y un fortalecimiento de las prácticas de economía circular en la institución. Sin embargo, también se identificaron desafíos relacionados con la sostenibilidad a largo plazo del proyecto, como la necesidad de mayor apoyo institucional y recursos económicos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | (PRAE) Proyecto Ambiental Escolar: Incentivando el Reciclaje a través de la Creatividad Colectiva | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Educación ambiental, economía circular, innovación social, reciclaje, sostenibilidad. | |
| dc.description.abstractenglish | The School Environmental Project (PRAE) of the La Industrial Educational Institution in Ocaña is a social innovation proposal that seeks to promote the recycling of plastic waste through the creation of creative containers. The main objective of this initiative is to transform the environmental culture of the educational community, encouraging the adoption of sustainable practices and contributing to the circular economy. Through the active participation of students, teachers, parents and other community members, the PRAE addresses local waste management problems and promotes greater environmental awareness. The project is developed through various awareness-raising activities, educational workshops and the implementation of creative solutions, which not only solve environmental problems, but also encourage profound cultural change. This transformation involves all social actors and proposes a replicable model of active participation. The initiative has a direct impact on the community, contributing to the development of a culture of recycling and environmental responsibility that can extend beyond the educational institution. The PRAE is a clear example of how social innovation can play a key role in solving environmental problems, promoting collective work towards sustainability and common well-being. | |
| dc.subject.category | Investigación | |