| dc.contributor.advisor | Catarez Chica, Andrea Del Carmen | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_cubará | |
| dc.creator | Ortiz Murcia, Erika Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-18T21:16:51Z | |
| dc.date.available | 2025-02-18T21:16:51Z | |
| dc.date.created | 2024-08-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66985 | |
| dc.description.abstract | Resumen
Este artículo analiza la experiencia de la Casa Lúdica en Fortul, Arauca, un proyecto de
innovación social-educativa que busca mejorar las condiciones de niños y adolescentes afectados
por el conflicto armado. Se utilizó una metodología cualitativa basada en entrevistas
semiestructuradas, observación participativa y revisión documental para evaluar el impacto del
proyecto en el desarrollo social y emocional de los participantes. Los resultados muestran que la
Casa Lúdica ha fortalecido las habilidades creativas y sociales de los jóvenes, promoviendo la
resiliencia y la cooperación comunitaria. Sin embargo, también se identificaron desafíos
relacionados con la sostenibilidad financiera, la falta de una articulación más efectiva entre las
instituciones locales y la necesidad de políticas públicas que respalden proyectos de este tipo a
largo plazo. Finalmente, se concluye que, aunque la Casa Lúdica ha tenido un impacto positivo,
su continuidad y expansión dependen de la creación de alianzas estratégicas, la generación de
recursos propios y el apoyo institucional continuo.
Palabras clave: innovación social, educación, resiliencia, sostenibilidad, Fortul. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Transformación Social Y Educativa a Través de la Casa Lúdica En Fortul, Arauca | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | innovación social, educación, resiliencia, sostenibilidad, Fortul. | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
This article analyses the experience of the Casa Lúdica in Fortul, Arauca, a social educational innovation project that seeks to improve the conditions of children and adolescents
affected by armed conflict. A qualitative methodology based on semi-structured interviews,
participatory observation and document review was used to assess the impact of the project on
the social and emotional development of participants. The results show that the Casa Lúdica has
strengthened the creative and social skills of young people, promoting resilience and community
cooperation. However, challenges related to financial sustainability, lack of more effective
articulation between local institutions and the need for public policies that support such projects
in the long term were also identified. Finally, it is concluded that although the Casa Lúdica has
had a positive impact, its continuity and expansion depend on the creation of strategic alliances,
the generation of own resources and continuous institutional support.
Keywords: social innovation, education, resilience, sustainability, Fortul | |
