| dc.contributor.advisor | Forero González, Omar Osbaldo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Castillo Rodríguez, María Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-14T14:55:48Z | |
| dc.date.available | 2025-04-14T14:55:48Z | |
| dc.date.created | 2025-04-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67830 | |
| dc.description | 0 | |
| dc.description.abstract | El estudio examina el desempeño de las competencias en gestión organizacional en los programas de Administración de la UNAD, identificando brechas significativas entre la formación académica y las demandas del mercado laboral. A través de un enfoque cuantitativo, correlacional y transeccional, se analizan las percepciones de estudiantes, docentes y el sector productivo, destacando tres áreas clave de competencias:
• Competencias de Personas: Habilidades como liderazgo, comunicación, trabajo en equipo y autogestión, consideradas esenciales por los docentes y valoradas por los estudiantes por su impacto en la responsabilidad social y la creatividad.
• Competencias Prácticas: Enfocadas en la gestión de recursos, planificación estratégica y control de calidad, aunque los estudiantes identifican áreas para reforzar como la gestión de proyectos y el manejo de información.
• Competencias de Perspectiva: Relacionadas con el pensamiento estratégico e innovador, cruciales para el liderazgo transformador y la adaptación a entornos complejos.
El documento propone integrar metodologías activas como el aprendizaje basado en investigación y el design thinking para potenciar tanto las competencias técnicas como las habilidades socioemocionales, alineando la formación académica con las demandas del mercado.
Palabras clave:
Competencias Gerenciales, Gestión Organizacional, Habilidades Blandas, Pensamiento Estratégico, Innovación Educativa, Educación Superior, Reformas Curriculares, Mercado Laboral, Sostenibilidad, Autogestión | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estudio sobre habilidades y competencias necesarias para mejorar el desempeño laboral de estudiantes de administración, basado en percepciones de estudiantes, profesores y sector real en 2023. | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Competencias Gerenciales | |
| dc.subject.keywords | Autogestión | |
| dc.subject.keywords | Sostenibilidad | |
| dc.subject.keywords | Mercado Laboral | |
| dc.subject.keywords | Reformas Curriculares | |
| dc.subject.keywords | Educación Superior | |
| dc.subject.keywords | Innovación Educativa | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento Estratégico | |
| dc.subject.keywords | Habilidades Blandas | |
| dc.subject.keywords | Gestión Organizacional | |
| dc.description.abstractenglish | The document investigates the performance of organizational management competencies in the Administration programs at UNAD, identifying gaps between the skills taught and the demands of the labor market. Using a quantitative, correlational, and cross-sectional approach, data was collected from both instructors and students. Three competency areas were highlighted:
• People Competencies: Skills such as leadership, communication, teamwork, and self-management are essential. Instructors emphasize strategic thinking, while students value creativity and social responsibility.
• Practical Competencies: Technical abilities such as resource management, quality control, and risk management are addressed. However, students call for greater emphasis on planning and project management.
• Perspective Competencies: These relate to strategic vision and advanced interpersonal skills, including creativity and collaboration.
The research emphasizes the need for innovative methodologies within the curriculum to enhance these competencies, suggesting strategies such as research-based learning, design thinking, and pedagogical narratives. | |
| dc.subject.category | Gestión de las organizaciones | |
| dc.subject.category | Educación Superior | |
