Aprender inglés jugando: Fortalecimiento de la habilidad oral en niños y niñas del grado Jardín de la Escuela Normal Superior de Gachetá mediante el desarrollo de juegos digitales de emparejamiento durante el primer semestre de 2025

Buitrago Hernández, Julián Alberto; Ruiz Rodriguez, Leidy Daniela

dc.contributor.advisor	Valencia Rentería,Carmen Eliza
dc.coverage.spatial	cead_-_Gacheta
dc.creator	Buitrago Hernández, Julián Alberto
dc.creator	Ruiz Rodriguez, Leidy Daniela
dc.date.accessioned	2025-04-25T14:50:37Z
dc.date.available	2025-04-25T14:50:37Z
dc.date.created	2025-04-23
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67916
dc.description.abstract	Este documento presenta una propuesta de innovación basada en el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Gachetá sede F. Kennedy, Nivel Jardín, trabajando con niños y niñas entre los 4 y 5 años de edad. El objetivo general fue fortalecer el aprendizaje de la habilidad oral en inglés en los niños y niñas, a través de la implementación de juegos educativos digitales de emparejamiento durante el primer semestre del 2025.Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego los juegos educativos digitales, reconociendo sus efectos en la habilidad oral en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los niños y niñas lograron interpretar el significado de los juegos educativos digitales y como estos los motivan por aprender un segundo idioma como el inglés y a su vez potencia su aprendizaje y desarrollo en el aula de clase.
dc.format	pdf
dc.title	Aprender inglés jugando: Fortalecimiento de la habilidad oral en niños y niñas del grado Jardín de la Escuela Normal Superior de Gachetá mediante el desarrollo de juegos digitales de emparejamiento durante el primer semestre de 2025
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Motivacion
dc.subject.keywords	TIC
dc.subject.keywords	Habilidad oral
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Escuela Normal Superior de Gachetá, F. Kennedy campus, Kindergarten level, working with children aged 4 to 5 years. The general objective was to strengthen the learning of oral skills in English among kindergarten children at Escuela Normal Superior de Gachetá, F. Kennedy campus, through the implementation of digital matching educational games during the first semester of 2025. A qualitative and experimental approach was used, involving the application of digital educational games and recognizing their effects on oral English skills. Based on this research exercise, it was concluded that the children were able to interpret the meaning of the digital educational games and how these games motivated them to learn a second language such as English, while also enhancing their learning and development in the classroom.