| dc.contributor.advisor | Valencia Renteria, Carmen Eliza | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Saavedra Rozo, Yina Lizeth | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-25T15:30:42Z | |
| dc.date.available | 2025-04-25T15:30:42Z | |
| dc.date.created | 2025-04-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67919 | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el escenario de aprendizaje virtual 518020 de la UNAD, con el objetivo general de fomentar la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés mediante el uso de la plataforma de gamificación Quizziz, durante el primer semestre de 2025. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se utilizó la plataforma Quizziz para analizar su impacto en la participación activa. A partir de los resultados obtenidos, se concluyó que la herramienta aplicada en la unidad de análisis mejoró el aspecto ontológico, generando un ambiente participativo y motivando a los estudiantes a mejorar su aprendizaje del idioma inglés. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fomento de la participación en el aprendizaje del idioma inglés a través del uso de la plataforma Quizziz en el escenario virtual 518020 de la UNAD durante el primer semestre de 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Participación | |
| dc.subject.keywords | Gamificación | |
| dc.subject.keywords | Virtualidad | |
| dc.subject.keywords | Práctica pedagógica | |
| dc.description.abstractenglish | This document results from a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out in UNAD's virtual learning environment 518020. The overall objective was to encourage active participation in English language learning among students in UNAD's virtual learning environment 518020 through using the gamification platform Quizziz during the first semester of 2025. This research exercise employed a qualitative and experimental approach that brought the gamification platform (Quizziz) into play, recognizing its effects on active participation. From this research exercise, it was concluded that the variable applied in the unit of analysis improved the ontological aspect, generating a participatory environment and a unit of analysis interested in improving their English language learning. | |
