| dc.contributor.advisor | Calderon Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Medellín | |
| dc.creator | Parra Puerta, Jeliana María | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-30T22:31:39Z | |
| dc.date.available | 2025-04-30T22:31:39Z | |
| dc.date.created | 2025-04-30 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67995 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Hogar Comunitario de Bienestar Familiar, trabajando con el grupo los Conejitos. El objetivo general fue fortalecer la autonomía emocional en los niños y niñas del Hogar Comunitario de Bienestar familiar los Conejitos de Minas (Amaga) por medio de estrategias literarias basadas en narraciones interactivas, durante el segundo semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego estrategias literarias reconociendo sus efectos en la autonomía emocional. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias literarias aplicadas en la educación inicial, como la narración de cuentos o historias y la formulación de preguntas simples, favorecen el desarrollo de la autonomía emocional en la educación inicial. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias literarias basadas en narraciones interactivas para promover la autonomía emocional en niños y niñas | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Autonomía | |
| dc.subject.keywords | Empatía | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Literatura | |
| dc.subject.keywords | Niños | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Hogar Comunitario de Bienestar Familiar, working with the group Los Conejitos. The general objective was to strengthen emotional autonomy in the boys and girls of the Hogar Comunitario de Bienestar Familiar Los Conejitos in Minas (Amagá) through literary strategies based on interactive storytelling, during the second semester of 2025, using a qualitative and experimental approach that employed literary strategies while recognizing their effects on emotional autonomy. From this research exercise, it was concluded that literary strategies applied in early childhood education such as storytelling and the formulation of simple questions suppor the development of emotional autonomy in early education. | |
