| dc.contributor.advisor | Portilla, Francisco Javier | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pitalito | |
| dc.creator | Suárez Naranjo, Thalia | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-02T13:22:17Z | |
| dc.date.available | 2025-05-02T13:22:17Z | |
| dc.date.created | 2025-04-27 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68003 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el barrio Rojas Garrido dentro del municipio de El Agrado y la unidad de análisis fue una población adolescente. El objetivo general fue fomentar la motivación en el aprendizaje del inglés en adolescentes entre 13 y 16 años del barrio Rojas Garrido (Agrado, Huila) a través del uso de la aplicación Duolingo durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso de Duolingo para aprender inglés reconociendo sus efectos en la motivación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que se debe buscar otras alternativas para la motivación en la población adolescente. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El impacto del uso de la aplicación móvil como Duolingo en la motivación de adolescentes entre 13 a 16 años para aprender inglés en el barrio Rojas Garrido | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Adolescentes | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Duolingo | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.description.abstractenglish | This document results from a formative research project developed as part of a degree option, which facilitated reflection on pedagogical practices and educational research. The study was conducted in the Rojas Garrido neighborhood within the municipality of El Agrado, focusing on an adolescent population. The general objective was to enhance motivation for learning English among adolescents aged 13 to 16 years in the Rojas Garrido neighborhood (Agrado, Huila) using the Duolingo application during the first semester of 2025. The research employed a qualitative and experimental approach to explore the effects of Duolingo on motivation in learning English. This research exercise, it was concluded that other alternatives should be sought to motivate the adolescent population. | |
