Fortaleciendo el seguimiento de instrucciones a través de los talleres aventuras del aprendizaje en los niños y niñas del grado primero uno de la Escuela Normal Superior de Acacías

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Escuela Normal Superior de Acacías, trabajando con estudiantes del grado primero 1 en la jornada de la mañana. El objetivo general fue fortalecer el seguimiento de instrucciones a través de los talleres “Aventuras del Aprendizaje” en los niños y niñas del grado primero uno de la Escuela Normal Superior de Acacías durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el seguimiento de las instrucciones por parte de los estudiantes, reconociendo sus efectos al introducir los talleres en el aula, logrando que se fomentará una participación activa, con compromiso y que se promoviera el desarrollo de habilidades esenciales para su formación integral incluyendo actividades que estaban inmersas en su cotidianidad, en lo que se analiza, que cuando los niños siguen instrucciones ya establecidas y que no hay variaciones, se afianza la capacidad de ser receptivos en la información, desarrollando las actividades sin inconveniente, entendiendo y ejecutando paso a paso las instrucciones, ya que en la intervención se favorece una comunicación asertiva donde las instrucciones fueron| claras, de manera breve y ejemplificada en momentos con apoyo visual. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los talleres pueden ser una buena herramienta para mejorar el seguimiento de instrucciones en los niños y niñas ya que se observaron más atentos, entendieron mejor lo que debían hacer y fueron más autónomos en sus tareas, en lo que se pudo comprobar que cuando las actividades son llamativas, claras y bien organizadas, los estudiantes responden mejor y participan con más motivación.