Filosofia para niños “FpN” para mejorar los procesos de compresión lectora en estudiantes del grado quinto del CEIR Jacobo Arends Gouriyu en Uribía-La Guajira

Arends Mata, Luzmila Ilian

dc.contributor.advisor	Moreno Beltrán, Gloria Esperanza
dc.coverage.spatial	cead_-_Guajira
dc.creator	Arends Mata, Luzmila Ilian
dc.date.accessioned	2025-05-09T20:18:58Z
dc.date.available	2025-05-09T20:18:58Z
dc.date.created	2025-04-28
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68177
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el CEIR Jacobo Arends Gouriyu de Bahía Hondita, con el grado quinto. El objetivo general fue enriquecer la compresión de textos medianos y largos en los niños del grado quinto del CEIR Jacobo Arends Gouriyu de Bahía Hondita- La Guajira a través de la filosofía para niños (FpN) durante el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental a partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los estudiantes demuestran mayor comprensión lectora de textos de mediana extensión.
dc.format	pdf
dc.title	Filosofia para niños “FpN” para mejorar los procesos de compresión lectora en estudiantes del grado quinto del CEIR Jacobo Arends Gouriyu en Uribía-La Guajira
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Filosofía
dc.subject.keywords	Niños
dc.subject.keywords	Wayuu
dc.subject.keywords	Compresión
dc.subject.keywords	Textos
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Jacobo Arends Gouriyu Primary School in Bahía Hondita, with fifth-grade students. The general objective was to enrich the comprehension of medium and long texts in fifth-grade children at the Jacobo Arends Gouriyu Primary School in Bahía Hondita, La Guajira, through philosophy for children (PfC) during the first semester of 2025. Using a qualitative and experimental approach, from this research exercise, it was concluded that students demonstrate greater reading comprehension of medium-length texts.