Estrategias interactivas para mejorar la producción oral en inglés en estudiantes de nivel básico en modalidad virtual

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), trabajando con estudiantes de nivel básico de inglés asignados por la institución. El objetivo general fue fortalecer la expresión oral en inglés por parte de los estudiantes mediante la implementación de estrategias didácticas interactivas en un entorno virtual, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la variable estrategias didácticas interactivas reconociendo sus efectos en la expresión oral como aspecto ontológico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de dichas estrategias favoreció el aumento en la participación, la fluidez y la confianza de los estudiantes al comunicarse en inglés en ambientes virtuales.