| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Valledupar | |
| dc.creator | Guerra Ospino, Mariajose | |
| dc.creator | Gonzales Romero, Eilen jhojana | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T21:49:17Z | |
| dc.date.available | 2025-05-20T21:49:17Z | |
| dc.date.created | 2025-05-16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68485 | |
| dc.description | Fotografias | |
| dc.description.abstract | El proyecto investigativo "Estrategias lúdicas para el desarrollo del habla en la primera infancia: una propuesta pedagógica en el barrio Marcelino Sierra de Guacochito - Cesar" este es el resultado del ejercicio de investigación, desarrollado para la opción de grado, el cual permitió realizar la reflexión sobre la investigación educativa y la práctica pedagógica, este estudio se realizó en el barrio Marcelino Sierra de Guacochito - Cesar, el cual se trabajó con niños y niñas que se encuentran en el rango de edad entre 1 y 7 años, su objetivo general fue fomentar el desarrollo del habla en la primera infancia mediante la implementación de estrategias lúdicas a través del enfoque cualitativo y experimental, en el cual se usó actividades sensoriales, juegos verbales, cuentacuentos y unos ejercicios de soplo, una tortuga los cuales ayudaron a reconocer sus efectos en el modo en el que los niños y niñas se expresan, se relacionan con los demás y se afirman como sujetos en su contexto | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias lúdicas para el desarrollo del habla en la primera infancia, una propuesta pedagógica en el barrio Marcelino Sierra de Guacochito - Cesar | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Lenguaje | |
| dc.description.abstractenglish | This research project aimed to promote speech development in children aged 1 to 7 from the Marcelino Sierra neighborhood in Guacochito – Cesar, through the implementation of play-based strategies adapted to their sociocultural context. The study was conducted using a qualitative and action-research approach, employing methods such as direct observation, interviews, field diaries, and audiovisual recordings. The play-based activities included onomatopoeic sound games, storytelling, identification games like "I Spy", sensory exploration, and breathing exercises. The results showed significant improvements in pronunciation, verbal fluency, vocabulary, and communicative confidence among the participating children. Moreover, the research revealed a positive impact on the children’s ontological relationship with language, transforming how they interact in social and family settings. The study concludes that play, when applied with pedagogical intent, becomes an effective tool for strengthening oral language development in rural educational settings with limited resources.
Keywords: play-based strategies, speech development, early childhood, child language, rural education | |
