Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas enfocadas en estudiantes de la ruralidad

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se realizó en el en la Institución Educativa Pablo VI, sede Charguayaco, en el municipio de Taminango Nariño, trabajando con el grupo de estudio está conformado por 10 estudiantes de grado octavo (13-14 años), quienes presentan dificultades en el razonamiento matemático y muestran desinterés en la asignatura. El objetivo general fue de fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Pablo VI sede Charguayaco mediante la implementación y uso de dispositivos tecnológicos durante el año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en que se puso en práctica el uso de implementar en la institución educativa nuevos equipos tecnológicos, con una buena cobertura de internet y con el uso de estas herramientas tecnologías se mejorara los conceptos con relación a las matemáticas, en aumentar la participación y motivación de los estudiantes para mejorar el rendimiento académico por lo tanto esto perfeccionaría el aprendizaje, reconociendo sus efectos que existe mayor empatía entre compañero, ya que se identificaron la misma situación para el aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que permitieron mejorar el proceso educativo de los estudiantes de grado octavo de esta Institución Educativa con el uso de dispositivos tecnológicos se logró contribuir en el aprendizaje, ya que, gracias a ellas, existen recursos y formas educativas que permiten que el estudiante profundice mejor las actividades correspondientes al área de matemáticas.