Fortaleciendo la motivación en el aprendizaje a través de talleres para niños de cinco años

Abstract

El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, trabajando con los niños del grado transición 02. El objetivo general fue fortalecer la motivación del aprendizaje a través de talleres interactivos basados en la implementación de las actividades rectoras como el arte plástico, visual y la exploración del medio. En esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego los talleres basados en las actividades rectoras como una estrategia pedagógica, reconociendo sus efectos en la motivación del aprendizaje de los niños. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades rectoras transforman de manera positiva el aula de clase, ya que potencian su motivación por aprender, fomenta su creatividad, su participación activa, su imaginación, su curiosidad, exploración de su entorno y sobre todo brinda un aprendizaje significativo en su proceso educativo.