Regletas de Cuisenaire como recurso de aprendizaje en el fortalecimiento de la suma y la resta en estudiantes de tercer grado de la escuela rural las Pampas

Abstract

Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación formativa, que se desarrolló como opción de grado, fue un ejercicio que permitió la reflexión sobre situaciones pedagógicas y didácticas en el entorno educativo y en concreto el aprendizaje de las matemáticas. El estudio se llevó a cabo en la escuela Rural las Pampas del municipio de Puerto Wilches con estudiantes de grado tercero de Básica Primaria. El objetivo general fue: Fortalecer el aprendizaje de la suma y la resta por parte de los estudiantes de grado tercero de la Escuela Rural Las Pampas de Puerto Wilches mediante el uso de las regletas de Cuisenaire durante el segundo periodo escolar del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el uso de las regletas de Cuisenaire reconociendo sus efectos en el aprendizaje de la suma y la resta. A partir de este ejercicio se concluyó que las regletas de Cuisenaire son un elemento dinamizador del aprendizaje y que potencia en los estudiantes el reconocimiento de cantidades, cálculos sencillos, desarrollo de la lógica y la solución de problemas sencillos de la cotidianidad.