| dc.contributor.advisor | Florez Guzmán, Yasmín del Rosario | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_valle_del_guamuéz | |
| dc.creator | Escobar Palma, Kelly Joshira | |
| dc.creator | Palma Andrade, Jalexy Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-22T13:14:19Z | |
| dc.date.available | 2025-05-22T13:14:19Z | |
| dc.date.created | 2025-02-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68589 | |
| dc.description | imágenes | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa San José de Orito, Sede Luis Carlos Galán, trabajando con estudiantes del Grado Segundo de Primaria. El objetivo general fue Fortalecer la Lectura y Escritura en los estudiantes de grado 2° de primaria de la Institución Educativa San José de Orito, sede Luis Carlos Galán (Orito Putumayo) a través de la implementación de herramientas tecnológicas, durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación de herramientas tecnológicas, reconociendo sus efectos en la lectura y escritura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias tecnológicas implementadas contribuyeron significativamente al mejoramiento de los procesos de lectura y escritura, promoviendo una actitud positiva hacia el aprendizaje y una participación más activa en el aula. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Potenciando el aprendizaje de la lectura y escritura a través de la implementación de herramientas tecnológicas: Caso del grado segundo de la Sede Luis Carlos Galán de la Institución Educativa San José de Orito | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.description.abstractenglish | This research project aims to strengthen reading and writing skills in second-grade students at San José de Orito Educational Institution, Luis Carlos Galán campus, through the use of technological tools. It was carried out during the first semester of 2025 using a qualitative, descriptive approach. The implementation of digital resources led to observable improvements in students’ motivation, reading comprehension, and written production. The results show that the planned use of technology can enhance pedagogical practices and create meaningful learning experiences. Practical implications suggest the systematic integration of digital tools in the classroom to foster communication skills in basic education. | |
