| dc.description.abstract | La gestión de residuos sólidos es un desafío ambiental prioritario a nivel global. En Colombia, esta situación se ve agravada por la falta de educación ambiental, lo que ha contribuido a prácticas de manejo inadecuadas que afectan la salud pública y el medio ambiente. La educación ambiental, por tanto, resulta esencial para enfrentar este problema, y el aprendizaje colaborativo ha demostrado ser una estrategia eficaz para impulsarla.
El aprendizaje colaborativo fomenta la participación activa y la creación de soluciones innovadoras, posicionándose como una herramienta pedagógica valiosa para abordar este desafío entre los estudiantes. En este contexto, la presente investigación se centra en desarrollar competencias ambientales en estudiantes de octavo grado de la IED San Francisco Javier, ubicada en Santa Marta, Magdalena, Colombia, mediante el uso de una estrategia de aprendizaje colaborativo apoyada en TIC, orientada al manejo adecuado de residuos sólidos. El uso de TIC constituye un elemento innovador en la propuesta, al integrar herramientas digitales que dinamizan el proceso de enseñanza-aprendizaje y amplifican las posibilidades de interacción, reflexión y colaboración entre los estudiantes para construir desde el dialogo las competencias ambientales que serán reflejadas en las diversas esferas de la vida.
Este enfoque conserva el mensaje y propósito original, destacando la relevancia de la educación ambiental y el aprendizaje colaborativo asistido por TIC en el desarrollo de competencias ambientales para el manejo de residuos sólidos. | |
