El juego como herramienta pedagógica para fortalecer la atención y motivación en los procesos de enseñanza y aprendizaje del grado tercero

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Sede San Luis Gonzaga de la Institución Educativa Santa Catalina Labouré, trabajando con estudiantes de primaria. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo cognitivo, la comprensión de conceptos y la adquisición de habilidades clave en los niños y niñas de la Institución Educativa Santa Catalina Labouré, en el municipio de Bolívar departamento del Cauca, mediante la implementación del juego como estrategia metodológica durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la variable “juego como estrategia metodológica”, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico de los estudiantes, específicamente en su motivación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el juego tiene un alto potencial para transformar el ambiente del aula, promover el aprendizaje significativo y fomentar la construcción de conocimiento de manera colaborativa, creativa y participativa.