Aprendiendo competencias emocionales en entornos adversos mediante tecnologías interactivas: Estudio realizado con el grupo de transición de la Institución Educativa Mamón de María, Carmen de Bolivar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo con el grupo de transición de la Institución Educativa Mamón de María, trabajando como objetivo general, fortalecer el proceso de aprendizaje en competencias emocionales de los estudiantes, mediante la integración de tecnologías educativas interactivas, durante el año escolar 2025, utilizando un enfoque de investigación cualitativo experimental. A partir de este ejercicio, se concluyó que la implementación de tecnologías educativas tiene un impacto positivo en el fortalecimiento de la competencias emocionales en los niños, especialmente en la interacción social, la autoestima y la expresión emocional, favoreciendo ambientes de aprendizaje más inclusivos y afectivos. Los resultados responden directamente a los objetivos específicos planteados y a la pregunta de investigación.