Filosofía y tecnología: Un camino para mejorar las habilidades de escritura en estudiantes rurales

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Rural La Fenicia, trabajando con una población rural, principalmente niños y adolescentes en edades entre 8 y 15 años. El objetivo general fue analizar el impacto de las tecnologías educativas en el proceso de aprendizaje de la escritura, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el uso de herramientas digitales reconociendo sus efectos en el desarrollo de la escritura reflexiva y crítica de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que, aunque la integración de tecnologías educativas mostró un impacto positivo en la motivación y el rendimiento de los estudiantes; las barreras de acceso a recursos tecnológicos siguen siendo un desafío importante que limita el alcance de los avances obtenidos.