Nietzsche como educador o la construcción educativa del superhombre

Abstract

Nietzsche es un filósofo determinante en la historia del pensamiento, se puede decir que es el pensador más influyente del siglo XIX respecto a las filosofías que devinieron como el vitalismo y el posmodernismo. No obstante, esta monografía se va a enfocar en el aspecto filosóficamente educador en el pensamiento de Nietzsche en torno a la idea del superhombre. Entonces, la propuesta definitiva es una construcción del superhombre. Por consiguiente, es necesario proponer desde la filosofía un proyecto humano abierto para superar la condición imperante en sociedades como las occidentales, ya que el conflicto, el fanatismo y la polarización están a la orden del día, es donde asuntos que provienen desde la religión y política generan malestares y divisiones irreconciliables entre los individuos. Así el superhombre propone una humanidad diferente, que podría resumirse como individualistamente pluralista. Ahora bien, se ha hablado mucho del superhombre y existe mucho material bibliográfico muy valioso, pero no está de más en seguir contribuyendo en torno al superhombre nietzscheano y su realización. Ya que es imperativo transformar la mentalidad humana en sociedades cada vez más radicalizadas en ideologías, con una idea de superhombre nietzscheana que pretender liberar a los individuos de sus ataduras ideológicas, en eso consiste Nietzsche como educador. Entonces, el planteamiento del superhombre de Nietzsche corresponde a la visión de nuevos horizontes humanos, que ha dejado atrás la superstición y todo tipo de relato fantástico en miras de la creación de una nueva manera de ser en el mundo. En consecuencia, esta monografía es una consideración sobre la definición del superhombre y la viabilidad de su realización en la educación del género humano. Además, se van a tratar algunas controversias en la historia política y de las ideas en torno al superhombre.