| dc.contributor.advisor | Olivera Paniagua, Daniel | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_dosquebradas | |
| dc.creator | Parra Tellez, Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-03T13:45:12Z | |
| dc.date.available | 2025-06-03T13:45:12Z | |
| dc.date.created | 2025-05-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69207 | |
| dc.description | Instrumentos | |
| dc.description.abstract | La presente investigación aborda la disposición a la reconciliación con actores del conflicto armado colombiano en una muestra de habitantes del Eje Cafetero. A partir de un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo-relacional, se analizan los factores que inciden en la actitud de las personas hacia el perdón y la convivencia con antiguos perpetradores de violencia.
Los hallazgos evidencian que variables sociodemográficas como edad, nivel educativo y condición de víctima o no víctima influyen en la disposición a reconciliarse. Sin embargo, no se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre sexos, lo que sugiere que el género no es un factor determinante en esta actitud. Asimismo, los resultados indican que la memoria histórica desempeña un papel clave en la construcción de la reconciliación, pues olvidar o minimizar los hechos puede afectar los procesos de reparación y convivencia pacífica.
En términos metodológicos, se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos: una ficha sociodemográfica y un cuestionario basado en escenarios hipotéticos, los cuales permitieron evaluar la disposición de los participantes a convivir y reconciliarse en diferentes contextos. Los resultados obtenidos son analizados desde una perspectiva teórica fundamentada en estudios previos sobre reconciliación, perdón y justicia transicional en sociedades afectadas por conflictos armados.
La investigación concluye que la reconciliación no puede ser superficial ni parcial, sino que debe estar acompañada de procesos de memoria, verdad y justicia que garanticen la no repetición del conflicto. Se enfatiza la necesidad de promover estrategias de educación intercultural y sensibilización que fortalezcan la convivencia pacífica y el reconocimiento del otro como elemento clave para la reconstrucción del tejido social en Colombia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Disposición para reconciliarse con actores del conflicto armado colombiano en una muestra de la población de los habitantes del Eje Cafetero | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Reconciliación | |
| dc.subject.keywords | Conflicto armado | |
| dc.subject.keywords | Proceso de paz | |
| dc.subject.keywords | Educación intercultural | |
| dc.description.abstractenglish | This study examines inhabitants’ willingness to reconcile with armed actors in the Colombian conflict, focusing on a sample from the Eje Cafetero region. Employing a quantitative, descriptive-relational design, it investigates how sociodemographic variables (age, educational level, victim status) shape attitudes toward forgiveness and cohabitation with former perpetrators of violence. Findings reveal significant effects of age, education, and victimhood on reconciliation willingness, while gender shows no statistically meaningful influence. Additionally, historical memory emerges as a pivotal factor: minimizing or forgetting past atrocities undermines repair and peaceful coexistence efforts. Methodologically, data were gathered via a sociodemographic form and a scenario-based questionnaire assessing participants’ readiness to live alongside ex-combatants in various contexts. Results are interpreted through theoretical lenses of reconciliation, forgiveness, and transitional justice. The study concludes that genuine reconciliation transcends superficial gestures, requiring integrated processes of memory, truth, and justice to prevent recurrence. It underscores the imperative of intercultural education and community-wide sensitization strategies to foster peaceful coexistence and mutual recognition as foundations for rebuilding Colombia’s social fabric. | |
| dc.subject.category | Educación intercultural | |