Disposición para reconciliarse con actores del conflicto armado colombiano en una muestra de la población de los habitantes del Eje Cafetero
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Date
2025-05-22Author
Parra Tellez, Daniela
Advisor
Olivera Paniagua, DanielCitación
Bibliographic managers
Regional / Country coverage
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La presente investigación aborda la disposición a la reconciliación con actores del conflicto armado colombiano en una muestra de habitantes del Eje Cafetero. A partir de un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo-relacional, se analizan los factores que inciden en la actitud de las personas hacia el perdón y la convivencia con antiguos perpetradores de violencia.
Los hallazgos evidencian que variables sociodemográficas como edad, nivel educativo y condición de víctima o no víctima influyen en la disposición a reconciliarse. Sin embargo, no se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre sexos, lo que sugiere que el género no es un factor determinante en esta actitud. Asimismo, los resultados indican que la memoria histórica desempeña un papel clave en la construcción de la reconciliación, pues olvidar o minimizar los hechos puede afectar los procesos de reparación y convivencia pacífica.
En términos metodológicos, se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos: una ficha sociodemográfica y un cuestionario basado en escenarios hipotéticos, los cuales permitieron evaluar la disposición de los participantes a convivir y reconciliarse en diferentes contextos. Los resultados obtenidos son analizados desde una perspectiva teórica fundamentada en estudios previos sobre reconciliación, perdón y justicia transicional en sociedades afectadas por conflictos armados.
La investigación concluye que la reconciliación no puede ser superficial ni parcial, sino que debe estar acompañada de procesos de memoria, verdad y justicia que garanticen la no repetición del conflicto. Se enfatiza la necesidad de promover estrategias de educación intercultural y sensibilización que fortalezcan la convivencia pacífica y el reconocimiento del otro como elemento clave ...























