La lúdica como estrategia innovadora para el fortalecimiento de atención dispersa en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa San Bartolomé Sede Comuneros

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la practica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevo a cabo en la Institución Educativa San Bartolomé, sede Comuneros, trabajando con estudiantes de grado Transición. El objetivo general fue fortalecer la atención y concentración en los niños mediante la implementación estrategias lúdicas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable de estrategias lúdicas, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la atención, la concentración y la disposición emocional hacia el aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la lúdica favorece significativamente la participación activa, la motivación y el desarrollo cognitivo de los estudiantes en la primera infancia.