Experiencias innovadoras como estrategia pedagógica para mejorar el nivel de aprendizaje en los niños y niñas que presentan déficit de atención dispersa del grado jardín, de la institución hogar infantil Niño Jesús de Praga

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Hogar Infantil Niño Jesús de Praga, trabajando con niños y niñas del grado Jardín. El objetivo general fue fortalecer la concentración mediante juegos de memoria, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable “concentración”, reconociendo sus efectos en el desarrollo cognitivo y atencional de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de experiencias innovadoras basadas en juegos de memoria favorece significativamente la atención sostenida, la participación activa y la disposición de los niños hacia el aprendizaje, permitiendo además una mejora en su desempeño académico y su autorregulación emocional.