Análisis de caso de la gobernanza en la Universidad Nacional de Colombia desde la perspectiva de la autonomía y la democracia durante el periodo 2018-2024

Abstract

La gobernanza en las instituciones de educación superior (IES) ha cobrado importancia en la literatura académica debido a sus implicaciones en la gestión y el desempeño externo. En este contexto, la Universidad Nacional de Colombia, como principal centro educativo del país, enfrentó recientemente una crisis derivada del proceso de elección de rector. Este evento evidenció fallas en el modelo de gobernanza, particularmente en los principios de transparencia, participación, autonomía y gobierno. Ante esta situación, se propuso un estudio cualitativo basado en una revisión documental y en ocho entrevistas semiestructuradas con docentes y directivos de la institución. Los resultados mostraron similitudes con instituciones a nivel regional en términos de participación, legitimidad de sus representantes, desarticulación entre políticas internas y desafíos para materializar cambios estructurales. De igual manera, se identificaron los movimientos estudiantiles y docentes como procesos que jalonaron grandes cambios en los avances por consolidar mejoras en los modelos vigentes en América Latina. Finalmente, para la Universidad Nacional se propuso migrar a un modelo de gobierno abierto, que considere a la sociedad civil como un participante más en la toma de decisiones estratégicas, a la vez que se fortalece la autonomía, la democracia y el buen gobierno. Se concluye que cada institución es particular, por lo que tiene necesidades específicas, y en ese sentido, aunque existen principios fundamentales de buena gobernanza, su implementación varía de acuerdo con el entorno y los objetivos de cada institución.